วันศุกร์ที่ 15 มกราคม พ.ศ.2559
เรียนเวลา13.30 - 17.30 น.
เนื้อหาที่เรียน ความรู้ที่ได้รับ
อาจารย์ให้กระดาษมาให้เอามาแบ่งกัน แต่กระดาษนั้นน้อยกว่าจำนวนของคน คนมากกว่ากระดาษ อยู่ 8 คน เกิดการเปรียบเที่ยบในการหาค่าคำนวณ โดยหัวแถวที่ได้กระดาษหยิบกระดาษส่งต่อ 1คน ต่อ 1แผ่น จำนวนตัวเลขของคนที่ยังไม่ได้กระดาษว่าต้องหากระดาษเพิ่มอีกกี่แผ่นของจำนวนคนที่ยังไม่ได้กระดาษขาดอยู่ 8 คน 8 แผ่น
ให้หัวข้อการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยตามหัวข้อ 1. เด็กปฐมวัย 2. การจัดประสบการณ์ 3. คณิตศาสตร์ ทำเป็น Mind Mapping พร้อมอธิบายหัวข้อที่จะต้องแตกออกไป มีทฤษฎี ความหมาย หลักการ แนวทาง การเรียนรู้ เป็นต้นและให้ทำงานที่สั่งในบล็อกในเสร็จส่งภายในวันนี้ก่อน 23.00 น.
ทักษะที่ได้รับ
- ทักษะจากการสร้างสถานการณ์
- ทักษะในการวิเคราะห์และสรุปเนื้อหาการเรียน
- ทักษะในการแก้ไขปัญหา
สามารถนำเทคนิควิธีการสอนและกระบวนการคิดนี้มาปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการสอนเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ได้ เป็นอย่างดี ทำให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีตามช่วงอายุวัย ซึ่งจะเน้นไปทางด้านเกมการศึกษาเพื่อจะช่วยฝึกกระตุ้นการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของเด็กได้และรู้จักวิเคราะห์ได้
บรรยากาศในห้องเรียน สบายๆไม่ตึงเครียด เพื่อนๆนักศึกษาทุกคนตั้งใจฟัง ในการสนทนาตอบคำถามมีการแย่งกันแสดงความคิดเห็นที่แตกต่างออกไปทำให้เรียนแล้วดูมีสีสันและฝึกการคิดวิธีการที่หลากหลายวิธี
ประเมินวิธีการสอน
การสอนของอาจารย์จะเน้นกระบวนการคิดเชิงวิเคราะห์มีการตั้งคำถามปลายเปิด เพื่อให้นักศึกษาได้คิดวิเคราะห์ และอาจารย์ให้นักศึกษาตอบคำถามของอาจารย์ได้หลายคน ทำให้มีการคิดที่แตกต่างกันออกไปและคำตอบของแต่ละคนจะไม่มีผิดหรือถูกอาจารย์จะคอยเพิ่มเสริมให้อยู่ตลอดเวลา
คุณธรรมจริยธรรม
- รับผิดชอบงานที่อาจารย์มอบหมายและสั่งงาน
- ตั้งใจเรียนขณะที่อาจารย์กำลังสอน
- ไม่เสียมารยาทรบกวนผู้สอนหรือผู้เรียน
- มีความตรงต่อเวลา
<<<<การประเมิน>>>>
ตนเอง >>>> ตั้งใจฟังเวลาอาจารย์สอน ร่วมทำกิจกรรม และจดโน็ตเวลาครูสั่งงานหรือพูดอะไรที่มีความสำคัญ อย่างเช่นงานที่สั่ง
เพื่อน >>>> มีความตั้งใจและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ไม่คุยกัน ช่วยกันตอบคำถามแสดงความคิดเห็น
ครูผู้สอน >>>>แต่งกายสุภาพ พูดเสียงดังฟังชัด อธิบายงานเข้าใจง่าย
